实验小学的作文

【精品】实验小学的作文四篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的实验小学的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实验小学的作文 篇1

今天好快乐，半个小时就写完了作业，真棒！我自言自语道。剩下的时间做什么呢？我该去看看妈妈买来的小金鱼。我快步走到扁圆形的鱼缸前，鱼儿好像欢迎我似的，一上一下地向我游来。其中，狮子头金鱼扬着大脑袋，甩着红白相间的尾巴，好像在炫耀自己的美丽。我突发奇想：鱼在水里为什么会控制平衡？

我观察到鱼儿游动时，不停地摇摆，是不是鱼鳍和鱼尾在起作用？为了验证我的猜想，我做了大胆的实验。我先准备了小剪刀、鱼网、纱布。然后用鱼网捞出了一条喂乌龟的小草鱼，这条鱼儿好像觉察到了危险———拼命挣扎着，我默默地对小鱼说：“小鱼，你别害怕，为了实验成功，你就奉献一次吧！

”我把双面胶粘在我的拇指和食指上，一下把小鱼儿粘住了，我小心翼翼地拿起了剪刀，一下一下地把小鱼儿的鳍剪了下来，剪完后，我就把秃头秃脑的鱼儿轻轻地放进了鱼缸里，起初，小鱼儿挣扎了一会，就沉到水底，过了好一会儿，它也没有再游动。看来，我的猜测是正确的。

我还有点担心，就去查阅了百科全书，上面果真写着：鱼的鳍是让鱼掌握平衡的。鱼的尾巴是掌握方向的。通过这次实验，我觉得经过观察和实验获得知识，是多么有趣呀！

我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。今天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的.夜幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢！

我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢？我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。

我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。

通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。

我很想知道把水放多了，还是放少了能让绿豆快点成绿豆芽，前几天，我便做了一个实验，来测试了一下。 我先拿了两只塑料盒子，又拿来纸巾和水，还拿来了两颗绿豆种子，我先把纸巾垫在两个盒子内，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接着我又把两颗绿豆种子分别放在两只盒子中，写上编号，水多的是1号，水少的是2号，最后，我把盒子放在朝南的阳台上了。 做好这一切，我心里甜滋滋的，马上可以知道结果了。我还猜想，认为水放多的那组绿豆会更快发芽。我边静静地站在阳台上耐心等候着这一时刻的到来。 我大约等了2个小时我发现1号盒子里的种子大了许多,而2号盒子里的种子却几乎没什么变化。 我又等了3小时左右，我发现1号盒子里的种子皮破了，而2号盒子里的种子只是涨大很多。我暗自高兴，继续等着种子发出豆芽那个时刻的来临。 大约又过了3小时，我又看了一下，又发现1号豆伸出了一只脚，而2号只破了皮。我想：还要一会儿就能知道结果了！我等了2个小时，我看到了水放得多的盒子中的种子发芽了，我让种子更快发芽了，我高兴地叫了起来：“我猜对了，我成功了！” 呀！这次绿豆发芽实验使我受益匪浅！

实验小学的作文 篇2

我喜欢的活动可多了!但是令我最难忘的是一次科学实验。

这次，我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线，我们不知道要干嘛?很是疑问。老师说：“到了明天，你们就知道了!”

到了第二天，上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇，所以没有一个人没带工具。开始了，老师让我们把电线对着电池头，另一头对着另一个电池头，把三个电池连起来，再又把电线从中间剪短，插进电灯泡里，我实验的电灯泡闪了几下，突然，不闪了。从此就没在亮过了，我这小灯泡可能烧坏了，这次实验失败……

我看看同学们几乎都没成功。过了会，老师见状说：“不行，世界不能没有阳光，必须让它亮起来!”听了老师的话，同学们从气馁变回了自信，实验再次开始，一个个的尝试起来了，第一个不行，再来第二个，第二个不行，再来第三个……

到最后一个同学的`手里了，她非常的小气，所以她电灯泡最小。我们又开始了，最后一个还是没有亮，我们想到把电线、电池、电灯泡换一换，把灯泡换成最小的，电线换成最长的，电池换成了三个最大号的。

到了最后，我们的心呼呼跳，老师的手在颤抖着，终于亮了!终于亮了!大家齐声欢呼起来!都开心极了!我也最喜欢这种成功收获后的喜悦。

实验小学的作文 篇3

今天下午第二节课，科学老师带我们去实验室做实验，我们很紧张也很激动。

到了实验室，我看到了各式各样的实验器材，有鸡蛋、土豆、盐、烧杯、筷子等让我眼花缭乱，看看这一个很好奇，看看拿一个也很好奇。上课了，我们坐在座位上，听老师讲，这一节课我们学习《使沉在水里的物体浮上来》老师先把土豆放在其中一个水杯里，土豆沉下去了，老师又把土豆放在另一具水杯里，结果土豆浮上来了，我们思考了又思考，终于想出来了，其中一个水杯里加盐了，因为倒入盐，水的密度变大，而浮力也会变大，盐倒得越多，密度就越大，重力相同也会浮起来，鸡蛋也一样，这就说明，可以往水里加盐，物体就能浮上来。

老师又让我们把橡皮泥浮在水面上，我一放入水，成块的'橡皮泥就沉入水底。有什么办法呢？同学们左思右想，这时我举起手来，老师让我回答。我说：“可以把橡皮泥放在漂浮物上或者把它弄成小船样式。”老师回答道：“好，不错，那我们就来试一试。”我们先把橡皮泥放在塑料泡沫上，啊，浮起来了，每个组都先成功了，这个方法成功了，然后把橡皮泥捏成小船形状，第一块橡皮泥没捏成功，我们很沮丧，这时老师过来耐心的给我们指导了一下，我们吸取了经验，因为小船两边没有立起来，是平着的，这样进了水，自然而然就沉下去了，于是，我们又开始做第二条小船，我们成功了，小船浮上来了，我们激动地都拍手叫好。这个实验说明，可以借助漂浮物和改变形状，当然也有改变重量这个办法。

通过这一节课的学习，我们知道了，往水里加盐，借助漂浮物，改变形状和改变重量，可以让沉在水里的物体浮上来。这一节课不但在实验中增长了知识而且实验成功时，心情愉悦。

实验小学的作文 篇4

“沉!沉!”咦，这是谁在叫喊?哈哈!是我们班正在做一个有趣的实验。

今天一上课，顾老师拿着一个烧杯、几枚硬币和一叠餐巾纸，笑容满面地走进教室。凭我的经验，老师肯定要做实验了。

果然不出我所料，一上课，顾老师就宣布做一个名叫“硬币浮在水面上”的实验。硬币怎么会浮在水面上呢?大家你看看我，我看看你，都不知道老师葫芦里卖的`是什么药。谁有办法让硬币浮在水面上呢?大家都把头摇得像拨浪鼓似的。“我有一个办法能让硬币浮在水面上。”顾老师神秘地说，“不信，瞪大眼睛认真看!”

实验开始了，只见顾老师撕下一小片餐巾纸，再把硬币放在上面，然后小心翼翼地放进水里。顿时，教室里像炸开了锅，同学们一个个争先恐后地跑上讲台，脖子伸得比长颈鹿还长，生怕看不见似的。瞧，刘媛媛和俞雅菲还在激烈地争执：“沉!”，“不沉!”。“沉!”，“不沉!”。我暗暗猜想：硬币百分之九十九会沉下去，虽然它有餐巾纸作垫背，但餐巾纸不可能长久地保护它。随着时间推移，餐巾纸慢慢地被水浸湿，渐渐地它由原来的纯白色变成了石灰白。最后餐巾纸完全被水浸湿了，它如一片落叶依依不舍地离开了硬币，越沉越快，沉到了杯底。再看看硬币吧，它却奇迹般安然无恙地躺在水面上睡大觉呢!

随后，一些不服气的同学也自告奋勇地走上前去做实验。事实胜于雄辩，硬币始终浮在水面上。

为什么硬币会浮在水面上呢?大家百思不得其解，最后老师为我们揭开了谜底。原来，水有一种浮力，它能托住一些较轻的物质，这样餐巾纸慢慢下沉时，硬币就自然而然地浮在水面上了。谜底终于被揭开了!真没想到，一个小小的实验竟然隐藏着这么多学问。看来，我们今后要多留心观察生活，做生活的有心人。