大班健康教案《身体的洞洞》

大班健康教案《身体的洞洞》

作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的大班健康教案《身体的洞洞》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案《身体的洞洞》1

活动目标

1、喜欢探索身体的秘密。

2、了解身上有洞的器官及其功能。

3、知道一些常见的保护眼睛、鼻子等器官的方法。

活动准备

课件准备：“洞洞”组图；“身体的'洞洞”图片；“保护洞洞”组图。

活动过程

一、出示组图联系幼儿生活经验说一说生活中见过的洞

——看看这是什么？

——你还知道生活中哪里有洞洞吗？

二、组织幼儿寻找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

——我们身上有洞洞吗？它们在哪里？

——这些洞洞有什么作用呢？

三、让幼儿知道常见的保护耳朵鼻子等器官的方法

—这些洞洞有这么大的作用，我们应该怎么保护它们呢？

四、出示组图让幼儿判断行为的正误说出正确的做法

——看看图片上的小朋友在做什么？

——哪些行为是对的？哪些行为是错的？

大班健康教案《身体的洞洞》2

活动目标

1.喜欢探索身体的秘密。

2.了解身上有洞的器官及其功能。

3.知道一些常见的保护眼睛、鼻子等器官的方法。

4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

活动准备

课件准备：“洞洞”组图;“身体的洞洞”图片;“保护洞洞”组图。

活动过程

一

出示组图联系幼儿生活经验说一说生活中见过的'洞

——看看这是什么?

——你还知道生活中哪里有洞洞吗?

二

组织幼儿寻找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

——我们身上有洞洞吗?它们在哪里?

——这些洞洞有什么作用呢?

三

让幼儿知道常见的保护耳朵鼻子等器官的方法

—这些洞洞有这么大的作用，我们应该怎么保护它们呢?

四

出示组图让幼儿判断行为的正误说出正确的做法

——看看图片上的小朋友在做什么?

——哪些行为是对的?哪些行为是错的?

活动反思：

根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

大班健康教案《身体的洞洞》3

活动目标：

1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。

4.加强幼儿的安全意识。

5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、展示PPT看图猜测，激起幼儿兴趣。

师：咦!这两个小朋友在看什么呢?

师：这是什么?你们猜猜看，它会是什么的洞?

师：那么，这又是什么呢?它会是什么呢?

师：这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)

二、探索身体里"洞"的秘密。

1.师：哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。

鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。)

2.幼儿操作。

(1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。

(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。

3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?

4.师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚脐眼是怎样的?

5.看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.师：如果我身体上没有洞，会怎样呢?

7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。

三、结束。

在我们的`生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧!

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

大班健康教案《身体的洞洞》4

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿;

2、能说出龋齿三种以上的危害;

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识;

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片《聪聪王子牙防历险记》

6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演;牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因

1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了?

4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的.护牙方法

三、游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。