中班教案《有趣的车》

中班教案《有趣的车》

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班教案《有趣的车》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案《有趣的车》1

活动目标：

1．尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。

2．能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。

3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动重难点：

大胆想象、设计各种各样的汽车。

活动准备：

1．贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2．范例若干张、纸、蜡笔

活动过程：

1.导入

师：你见过哪些车？（幼儿结合经验讲述）

2.欣赏各种千奇百怪的车（范画）

——欣赏范例，你们喜欢哪辆车？为什么？

——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。

——让幼儿说说这些车奇怪在哪里？

3．设计有趣的车。

——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢？它会有什么特别的地方？

——请幼儿讲述自己的设计

4．幼儿绘画，教师巡回指导

——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。

5.评价活动

——师：你最喜欢哪辆车？为什么？（从形状和颜色方面进行讨论）

活动延伸：

汽车王国

——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

活动反思：

孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。” 本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车， 但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

中班教案《有趣的车》2

活动目标：

1、尝试大胆创新，结合生活中的各种事物大胆设计各种形态的车子，体验创造活动的乐趣。

2、能独立地绘画车子的各种外形，并均匀涂色、注意颜色搭配，耐心地完成作品。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点与难点：

重难点：大胆想象、设计各种各样的汽车。

活动准备：

1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。

2、范例若干张、纸、蜡笔

活动过程：

1、导入

师：你见过哪些车?(幼儿结合经验讲述)

2、欣赏各种千奇百怪的车(范画)

——欣赏范例，你们喜欢哪辆车?为什么?

——师放PPT，带幼儿欣赏各种各样的有趣的车子。

——让幼儿说说这些车奇怪在哪里?

3、设计有趣的车。

——你想不想也来设计一辆特别的汽车呢?它会有什么特别的地方?

——请幼儿讲述自己的设计

4、幼儿绘画，教师巡回指导

——要求幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计和描绘，并坚持完成自己的作品，细心涂色坚持完成。

——鼓励几个能力差，不自信的孩子让他们能大胆勾画，细心、耐心涂色。

5、评价活动

——师：你最喜欢哪辆车?为什么?(从形状和颜色方面进行讨论)

延伸活动：汽车王国

——利用评价，选出设计创新、画面完整的作品，让幼儿剪贴下来贴到“汽车王国”中。

——鼓励课上没来得及完成的孩子继续完成。

活动反思：

孩子在看到范画时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，很少有和范画类似的，都自己大胆想象创作，有苹果车、机器人车、滑冰车······刚开始画没多久，就听到张文俊小朋友说：“你画的是什么啊，难看死了。”原来是对杨魏来小朋友说的，杨魏来显得很不开心，我走过去看了下他的画，可以看出他有认真在画，我就说：“有认真在画就很棒了。”

本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画小汽车有很浓厚的兴趣，并且都能够用不同的色彩来装饰自己的小汽车，但是在展示作品的过程中，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

中班教案《有趣的车》3

活动目标：

1、大胆想象设计各种形态的车子，并均匀涂色。

2、欣赏各种有趣车子，体验创造活动的乐趣。

活动准备：

幼儿事先观察过马路上各种车子，有画过车子的经验。

ppt、作画纸，勾线笔与油画棒（幼儿人手一份）、背景图一幅。

活动过程：

一、情景导入——说说常见的车子

1、幼儿扮演小司机进入活动室

2、交流一些常见车子的特征和用途

提问：你开的是什么车？它有什么用？

师小结：原来我们宝宝知道的车子还不少，有卡车、有公共汽车、有……真多。

二、欣赏马路上车子——了解各种有趣的车子

1、师：今天呀，马路上开来了一些有趣的车子，你们想看看是什么车子吗？

2、欣赏ppt

提问一：这些车子和我们平时看到车子一样吗？有什么不一样？

提问二：你喜欢那辆车，为什么？

师小结：这些车子和我们平时见到的不一样，有的像奶油面包、有的像美丽的花朵、还有的像红红的苹果……真有趣。

三、幼儿作画——大胆想象设计有趣的车子

1、师：今天我也要请你们设计一辆有趣的.车子，现在你们想一想你准备设计一辆什么车！

2、请个别幼儿说说自己设计的车子。

3、那，我也来设计一辆车子，看看是什么车。

4、幼儿尝试设计车子。

师小结：原来我们画车子时要先画上你设计车身，再画上两个车轮，别忘了车窗，还要给车子穿上漂亮的衣服哦！最后我们还可以添上小花、小草让画面更加的好看些。

四、欣赏作品——体验创造的快乐

1、幼儿交流自己设计的车子。

2、你们喜欢哪辆车子？为什么？

师小结：今天我们都当了一会设计师，设计了各种有趣的车子，现在，我们请设计师们一起开着自己设计的车子一起旅游吧！

中班教案《有趣的车》4

活动目标：

会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。

活动准备：

图形车（有4个正方形、4个长方形、4个三角形组成的正方形的图形车；由2个三角形、3个三角形、4个三角形组成的三角形的图形车；由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形的图形车）、汽车形状的插板、数字卡片若干、图形车库。

活动过程：

1、找差异，引导活动的兴趣：

出示各种空的图形车，请幼儿观察，发现它们与其他车的不同之处。

装积木：“请你把这些积木装上车，每辆车都要装满，每一块积木都要装上去。”

2、幼儿操作，尝试图形的拼拆：

幼儿将积木都装上图形车。

用数字卡表示每节车厢积木的块数，并插在插板上。

将车送入相应标记的车库内。

结合插板，交流操作的结果。

3、再次操作，巩固经验：

幼儿互相交换插板，去车库取车。

互相检查取车的正确程度，如有错误，按插板上的数字纠正。

检查正确后，开车离开活动的场地。

中班教案《有趣的车》5

目标：

1、尝试借助生活中的各种事物设计有趣的车，体验创作活动带来的乐趣。

2、大胆运用不同的线和形装饰汽车，表达自己对美的感受。

　　准备：

工具、水果蔬菜、动物的图案（满足人手一张）PPT课件展板

过程：

一：谈话，引出主题

师：你见过哪些车？它们长什么样子的？（幼儿结合经验讲述）

二：欣赏有趣的车

演示PPT欣赏各种千奇百怪的车

师：你喜欢哪辆车，它哪里有趣？

三：设计有趣的车

1、师：今天设计公司有许多客人需要定制一些有趣的车，可他们的工作人员不够多，来不及设计，想请我们小朋友来帮忙。

2、PPT出示一糖果图片，引导幼儿探索如何设计出糖果汽车。

师：客人需要定一辆糖果车顶的汽车，怎样来设计呢？引导幼儿讲述，结合孩子的讲述教师演示课件：先用两段直线沿着糖果最宽处画车头和车尾，再用一直线连成车厢，在车厢的中间用一直线分成车窗和车身，上半部分用短线隔出几扇窗户，最后添上轮子，一辆糖果汽车就设计好了。

3、设计公司想让我们小朋友帮忙设计一些车顶是水果、各种工具或动物的汽车，你们行吗？

四：幼儿绘画，教师巡回指导“

1、要求：选一个自己喜欢的物体进行汽车设计；汽车的长度要和物体一样宽，车顶要和车身紧密连在一起；车身用漂亮的图案和彩色的画笔进行装饰。

2、幼儿绘画，教师巡回指导

引导幼儿自己大胆动手，独立进行汽车的创新设计，并有创意地进行车身装饰。

鼓励几个能力差，不自信的孩子能大胆勾画，进行简单装饰。

五：展示作品，讲评

师：你觉得设计公司的客人会喜欢哪辆车，为什么？

引导幼儿从车身轮廓的设计和车身装饰的设计方面来讲评。

中班教案《有趣的车》6

活动目标：

1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

2、培养幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

教师示范画一张、汽车的卡片。

活动过程：

1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以准备，引导幼儿先观察。

教师：你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿仔细的看看。

2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一下图片里面的汽车，然后在观察一下老师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。

教师：先让幼儿进行观察，让他们自己去发现有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分很多的东西，小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中，老师再和他们一起进行修改。

3、幼儿观察讨论后，教师再他们回答问题的基础上进行总结：有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的，而是高高的，而且大好几倍，也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯，车厢上有车门、车窗。小汽车呢，一般都是四个轮子的，面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样，至于是什么不一样呢?小朋友们再观察观察。

4、绘画的要求：

教师：老师这里的范画你们可以参照一下，然后把我们不同的车子画出来，先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节，看的越仔细的小朋友，小汽车就会画的越漂亮。

5、幼儿绘画、教师指导幼儿。

教师：鼓励幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己发挥想象，看看有没有更好看的、和老师、和别人不一样的。

活动反思：

新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。