小班美术教案

小班美术教案通用15篇

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班美术教案，希望能够帮助到大家。

一、主题推荐：

《颜色躲猫猫》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

颜色是儿童每天都看得到的东西，颜色存在于每个人的生活中。它使世界美丽，也美丽着孩子的心灵，为了熏陶孩子的美感，针对小班幼儿的年龄特点，使幼儿成为色彩的探索者。让幼儿发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞等展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、正确辨认蓝色和黄色。

2、知道绿色可以由蓝黄两色变出，乐于探索周围事物中的颜色。

3、体验帮助他人的乐趣。

（二）活动准备：

1、蓝色、黄色颜料、棉签若干。

2、画有树干的`画纸人手一张。

（三）活动过程：

1、颜色认一认。

——能正确辨认蓝色和黄色。

——展示2种颜色小精灵，请幼儿说说它们的名称。

2、颜色抱一抱。

——让2种颜色抱抱，会发生什么事情？请幼儿进行猜测。

——将蓝黄两色，进行调和，变成绿色。

（评析：教师将黄、蓝两种颜色以抱一抱的拟人的手法，让幼儿更容易理解颜色的融合。）

3、帮助大树长出绿叶来。

——树林中的好多大树的叶子被阵大风吹走了，我们来帮助它们。

——利用手中的棉签，和蓝黄两色的颜料来给大树画上绿叶。

——教师示范，利用2支棉签，先点上蓝色，在颜色未干时点画上黄色，就变出了绿色的树叶。

（评析：用点画的形式，在点画的过程中感受颜色的变化，体验变化的趣味。）

4、把画好叶子的大树送回家去。

——看看谁的树叶最多。

美术活动“欢乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出欢乐的曲线”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。

一、活动重难点：

1、帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

2、我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的`活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

二、活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出欢乐的曲线。

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

3、认识红、黄、蓝三原色。

三、活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

四、活动过程：

1、引入主题，激发兴趣

教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

2、教师变魔术：

（1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

（2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？

（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

（3）幼儿观察后自由说说

（4）帮助幼儿明确操作要点

（5）幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出“欢乐的曲线”

（1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“欢乐的曲线”，还能用其它方法变吗？

（2）幼儿想想、说说……

（3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

（4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

（5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）

（6）展示幼儿的操作成果

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

（1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

（2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

六、活动总结：

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

七、活动延伸：

（1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。

（2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

活动目标：

1、乐意为小乌龟做衣服，尝试用撕纸粘贴的方法装饰小乌龟。

2、体验美工活动的乐趣；养成良好操作习惯和卫生习惯。

活动准备：

音乐《小乌龟》，乌龟，报纸，胶水，范画,蜡笔

活动过程:

一、游戏导入，引起幼儿兴趣：

游戏：小乌龟上山坡。幼儿听音乐模仿小乌龟爬等动作。

师：小乌龟真可爱，还有许多小乌龟也想玩，可它们还没有穿上漂亮的衣服，可怎么办呢？”

二、介绍操作材料，讨论操作方法。

1.出示并介绍操作材料。

师：老师这里有报纸、胶水，蜡笔你会怎样帮小乌龟做衣服呢？（师幼共同讨论操作方法，并提问个别幼儿）

2.教师小结：我们可以先用蜡笔帮小乌龟的脚，头部涂上漂亮的'颜色，再用撕纸粘贴的方式为小乌龟做衣服。

3.教师示范：在小乌龟的脚，头部涂上颜色，在乌龟的背壳上搽上胶水，再把报纸撕成一小块贴在乌龟壳上。

三、幼儿操作，教师巡回指导。重点指导幼儿大胆撕纸报纸进行装饰。

四、作品展示、交流。

展示幼儿作品，引导幼儿欣赏：请选出你喜欢的小乌龟。

五、收拾材料，结束活动。

小班艺术活动：洗相片

目标：

1、通过幼儿的大胆尝试，探索单色、多色的涂色方法。

2、培养幼儿对玩色的兴趣。

3、对方 ……此处隐藏7154个字……穿衣服啦!边念儿歌边示范。

拿起小画笔，轻轻蘸一蘸，跑到纸涂一涂，放下小画笔。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢?

老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌，请仔细看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样?

提问：谁来说说老师是怎么变的?

小结：老师先用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。

告诉幼儿，我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。

4、玩一玩，交代操作要求。

现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你们愿意用新学到的本领它们吗?(老师给你们的蝴蝶只有半边，你们涂好半边后，沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦!

老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦!

嗯!现在我们来动手变一变。

在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。

5、评一评，谁的蝴蝶最美丽。

我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么?

6、学一学，结束活动。

我们一起来和漂亮的蝴蝶来跳蝴蝶飞舞吧!播放音乐，师生张开双臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。

活动目标：

1、幼儿能否表现出老爷爷们说笑话的不同姿态。

2、幼儿侧锋运笔情况。

3、幼儿干墨、湿墨运。

活动准备：

树爷爷的头饰、毛笔、墨、宣纸、盘子等。

活动过程：

一、欣赏表演，激发兴趣。

1、出示范例：“树林里有一群树爷爷正在说笑话呢，猜猜看，树爷爷在说什么笑话？你们瞧，老爷爷听了笑话后，变成了什么样子？（引导幼儿观察树的各种形态。

2、欣赏表演：“现在我来做树爷爷，你们讲笑话给我听好吗？”;老师戴上头饰表演树爷爷听了笑话后的各种姿势。（幼儿观察。）

3、激发兴趣：“我们把老爷爷笑时候的样子画下来好吗？比一比谁画得最有趣？”;

二、讨论演示，共同参与。

1、导入语：“让我先来画一个说笑话的胖爷爷吧！”;

2、讨论演示：“胖胖的老爷爷长得什么样子？”;（个别幼儿表演动作。）教师示范：用侧锋画粗粗的树干并体现胖的'姿态。注意把笔躺下来画。

3、共同参与：“谁来画一个瘦瘦的老爷爷？它长得什么样的？”;（个别表演并示范）教师引导用中锋来画瘦爷爷。注意把笔站起来来画。

4、“还有哪些爷爷也在说笑话？‘（引导幼儿表演高矮爷爷的不同动作并运用不同的笔墨来演示。）

三、幼儿创作，教师指导。

1、导入语：“我们把一群说笑话的老爷爷的画下来，好吗？”;

2、观察重点：

(1）幼儿表现树爷爷说笑话时的各种姿势。

(2）幼儿中锋、侧锋运笔及墨的运用情况。

(3）画面布局情况。

四、作品展览，相互欣赏。

1、“你画了几个树爷爷，它们长得什么样子？”;

2、“这些树爷爷都笑了吗？”;“为什么？”;

设计意图

《指南》中指出：“幼儿美术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”通过观察，我发现每次户外活动时，孩子们对花草树木等大自然中的事物非常感兴趣，看到小草摸一摸，可见孩子们对于小草的喜爱和好奇之情，再加上我们班孩子非常喜欢在美工区玩颜料，不仅喜欢用滚珠玩颜料还喜欢用排笔玩颜料，基于孩子们的兴趣和需求，所以《小草》这节活动应运而生。

活动目标

1.喜欢大自然，感受大自然花草不断生长的情景。

2.学习使用排笔由下至上画出小草。

3.能创造出各种不同形态的小草。

重点难点

重点：学习使用排笔由下至上画出小草。难点：能创造出各种不同形态的小草。

活动准备

幼儿准备

经验准备：知道小草基本的形状及名称。能力准备：能正确使用排笔。

材料准备

教具：多媒体短片《小草》、小草ppt、音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架

学具：深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布

活动过程

一、情景导入，激发兴趣

1.欣赏多媒体短片《小草》，直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程。

教师：天气暖和了，小草从泥土里钻出来了，直直直直往上长，一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高啦！

2.引导幼儿积极用肢体动作模仿小草的各种不同形态。

教师：让我们一起来学学小草：春天到了，小草们想从泥土里钻出来，直直草它直直直直地往上长长，扭扭草它扭一扭的往上长，弯弯草它点点头、弯弯腰往上长。

3.观察图片，再次感知小草不同形态

教师：图片上有哪些小草呢？他们像什么呢？

二、情景再现，提炼经验

出示画纸，请个别幼儿上前画小草，引导幼儿使用排笔由下至上画出小草。教师：春天到了，小草们迫不及待的想从小山坡的泥土里钻出来，谁来帮帮他们呢？

小结：小草是从泥土里钻出来的，所以我们要从下往上画小草。

三、操作尝试

师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急得要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。小草小草快快长：引导幼儿创造各种不同形态的小草。小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画的密密麻麻的，变成草丛。四、分享体验

欣赏作品

师：这是一颗什么草呢?我们一起来学学小草的模样吧！

活动总结

《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中：“春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的`印象。

在活动中我根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点，为儿歌配上了相应的肢体动作。在我（老师）的引导下，幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态。如：“直直草”——两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”——整个身体分别向左右摆动。通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的认识，丰富了他们对小草的表象积累。