幼儿园中班社会教案

时间:2024-07-25 17:14:02
幼儿园中班社会教案模板

幼儿园中班社会教案模板

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案模板,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班社会教案模板1

幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩,在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动。

为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力,我选择了“好朋友”的系列活动:从关注身边的亲人做起,以“三·八”节为切入点,请妈妈们进课堂,让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站,引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园,同时,学习关注别人的心情,关注因病没有来园的幼儿,给他们打电话等。

一、活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象与表达,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守游戏规则,体验合作竞赛游戏的快乐。

二、活动准备:

1、了解幼儿生活经验,掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。)

2、“好朋友”幻灯片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。

三、活动过程:

(一)活动导入

1、复习儿歌《谁和谁好》

2、提问:儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友,按照儿歌的内容,帮助找到好朋友的理由。

(二)游戏活动

1、为大树找朋友

看幻灯片

(1)出示教师预设的五个朋友,请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?

引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友,并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励,调动幼儿思维的积极性,营造游戏的氛围。

(2)请幼儿为大树找出五个好朋友,并说出理由。当幼儿找到适合的理由时,神奇的大树就会开出一朵美丽的花,作为奖励幼儿的礼物。

提问:还有谁是大树的好朋友?理由是什么?

启发幼儿思考,说出好朋友的理由,进一步为幼儿提供思维空间,扩大好朋友的范围。

第一个游戏结束时,幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花,最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

(3)请幼儿为自己鼓劲,提升幼儿的自信,同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

2、找朋友

(1)交待游戏名称――“找朋友”;成游戏队形;为自己队起名字。

引发幼儿游戏的欲望,调动幼儿参与的积极性。

(2)提出游戏规则

A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片;

B、说出是好朋友的理由;

C、对方同意,即可为自己队得到两张卡片。

3、游戏进行

A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛,参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片,并说出它们成为好朋友的理由;对方的队员同意你的说法,就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋,说出自己的理由。

幼儿即将进入大班,小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩,在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐,扩大交友的范围,我设计了本次活动。

幼儿园中班社会教案模板2

一、活动准备

表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐,画纸,油画棒若干

二、活动目标

能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。

感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

初步懂得处理消极情绪的方法,逐渐养成积极乐观的生活态度。

三、活动过程

1、演示表情娃娃,导入活动。

(1)依次将表情娃娃的面具带上并取下。

(2)提问:刚才老师带了什么表情地面具,说一说,一般在什么情况下可能出现这样的表情。

2、幼儿自由讨论并发言

(1)提问:经常生气好吗?它会给我们的身体带来什么影响呢?

(2)小结:生气会给我们的身体带来一定的危害,所以当遇到让我们生气的事情时,我们要学会改变自己,努力让自己从生气中走出来,变得开心和愉快一点。

提问:有什么办法可以让自己变得开心呢?

小结:每个人都会遇到不开心 事情,这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出来。

3、幼儿用绘画的方式表达刚才讨论的结果

(1)提示语:刚才小朋友说得真好,现在老师想请你们把刚才说的画出来,,张贴到走廊上,让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气,伤心对身体不好,当遇到伤心生气时,怎样做才能使自己变得开心起来。

(2)幼儿作画,教师播放背景音乐并巡回指导。

4、幼儿互相欣赏作品,请部分幼儿介绍作品,活动自然结束。

四、活动建议

1.收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上,布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表,准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干,请幼儿每天根据自己的心情选择相应的`情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中,增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙,请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。

2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪,对孩子的不良情绪注意疏导。

幼儿园中班社会教案模板3

一、活动目的:

1、引导孩子尝试在多种途径信息基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

二、设计意图:

无论在歌曲还是节日活动中,妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中,爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸,很多孩子会说:"我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸,体会到爸爸的辛苦,感受到爸爸无私的爱,我设计了此次活动。

活动采用家园互动方式,把三位"爸爸老师"请进课堂,从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话,了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

三、活动准备:

(一)物质准备:

1、录像:爸爸生活中的本领

2、"爸爸在工作"的照片展览会

3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等)

(二)经验准备:

1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访,了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

四、活动过程:

(一)谈话:

父亲节引出主题你们知道周日是什么节日?(父亲节),对了,6月17日是父亲节,因为爸爸很辛苦,所以为了感谢爸爸付出的辛劳,把六月的第三个星期日定为父亲节。

(二)爸爸工作中的本领

1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的吗?

2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸,那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

要求:你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的,你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?

3、幼儿参观照片展师:这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

4、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?

5、你们刚才说了很多爸爸,我今天也请来了3位神秘的爸爸,你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想)

6、三位爸爸同时出来和大家问好。

7、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸)

(1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式):

我是庄天臣爸爸,我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司,是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?

师:庄天臣爸爸本领真大,你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了,所以我们要好好学习。

(2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装,媒体介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?

介绍:我是周润麒爸爸,我是警察。在静安公安分局工作,我是搞刑侦技术工作的,不管坏人做了什么坏事情,我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

师:你怎么知道哪些是坏人呢?

周爸爸:今天我要讲个小故事。(破案的例子,突出指纹识别技术)教师:所以今天我们要好好学本领,带着眼睛去观察和思考。

(3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装,带好医疗器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?

沈爸爸介绍:我是沈展平爸爸,我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病,只给小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他们有的走路歪的,有的头抬不起来的,这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃,演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动,例如:为什么在头上扎针?他疼吗?

沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

平平爸爸要给病人扎针、按摩,他也是经过一次又一次的苦练,不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书,你们知道吗?他读书很棒的,是一位医学博士。

(三)媒体介入新信息:爸爸生活中的本领

1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片,了解了爸爸的职业,那么爸爸除了工作中有许多的本领以外,在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大,天黑他不怕,可以保护我和妈妈)

2、幼儿讨论交流

3、看录像:爸爸生活中的本领4、师:录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么?

:有的爸爸的方向感很强,出门总能找到路,不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强,买东西很爽气的,买完了就走;有的爸爸很勇敢,敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大,抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸还精通高科技产品,会打电脑、制作光盘;爸爸很能干,会修理家用电器、制作玩具,还会炒菜拖地板。

爸爸在录像里对你们说要好好学本领,虽然爸爸很忙,但都是为了你们,为你们赚钱,让你们上好的学校学本领。

(四)我给爸爸选礼物

1、爸爸的本领真大,那么宝宝想对爸爸说些什么?(爸爸我爱你,虽然你很忙,没有时间陪我,但是我还是想把好吃的、好玩的送给你)

2、父亲节快到了,我们快到超市选购礼物给爸爸吧,你准备选什么呢?说说为什么选这份礼物给爸爸?(例如:爸爸经常到其他公司开会,有的地方他不认识,有了地图他就不会迷路了)

五、延伸活动:

1、给爸爸画肖像画

2、玩爸爸小时候的"弄堂游戏"

幼儿园中班社会教案模板4

一、活动目标:

1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心?

2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。

二、活动准备:

情景表演所用的道具,排练情景表演。

三、活动过程:

(一)导入。

以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。

(1)小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?

(2)今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。

(二)展开。

1、幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。

(1)提问:刚才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”

(2)教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?

(3)请小朋友再观看一遍表演。

2、请幼儿再观表演。

(1)老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

(2)提问:

①亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?

②当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的?

③亮亮到底是不是勇敢的孩子? 为什么?”

3、小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。

4、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?”

5、请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?

6、请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。

老师设计几种情景,请幼儿来表演。如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。

(三)结束。

表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

幼儿园中班社会教案模板5

一、活动目标

1.理解看病的大概流程,知道医院的几个主要部门及其作用。

2.初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。

二、活动准备

1.课件:去医院的哪个科室治疗呢?

2.趣味练习:去医院

三、活动过程

(一)理解看病的主要流程和医院的主要部门。

1.理解幼儿对看病流程的原有经验。

教师:小朋友身体不好的时候,爸爸妈妈会带我们上医院看病,那是不是到了医院就去找医生的呢?

2.课件:去医院

介绍看病流程及主要部门的作用。

(1)为什么要先挂号?(先确定哪个门诊)

(2)挂号后干什么?医生看完病做了什么?

(3)有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱)

(4)药在哪里拿呢?(药房)

3.请幼儿按看病的顺序排列流程图。

大致介绍医院的其他区域。

提问:那打针的地方在哪里呢?

其实,医院里还有很多地方,你知道吗?它们都有什么用?

(二)观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。

课件:去医院的哪个科室治疗

1.以互动的方式进行介绍

专门给小朋友看病的地方是在儿科门诊。

如果小朋友不太舒服,就要到儿科门诊看一下。

2.观察了解医生看病的过程。

(1)提问:医生是怎么给小朋友看病的?

(根据图片:问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。)

(2)提问:刚才,徐医生问了些什么?为什么要问呢?(了解病情和症状。)

(3)提问:小朋友咳嗽为什么要看喉咙?用什么器具?

(手电筒和压舌板)为什么要用?

教师:因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎,如果这样的话,必须及时消炎。

小结:原来,医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸,有时还要用一些器具。

3.提问:那你看病时你害怕吗?为什么?

小结:医生在看病时态度都非常好,讲话声音轻轻的,动作也轻轻的,很温柔。所以我们不用害怕看医生。

(三)每个地方设计什么标记。

1.讨论:怎样让人认识医院的各个科室呢? (有牌子)

你们能不能想想用什么办法也让大家一下子就看清楚?

2.根据讨论确定用画来做标记

挂号的地方可以画什么做标记?(依次进行讨论)

3.设计活动

请幼儿自由选择画哪个地方的标记,并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。

4.将大家画好的标记分类在前面的板上,并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上,放到游戏区去。

幼儿园中班社会教案模板6

一、目标:

1、懂得识别过马路的标志,安全地过马路。

2、能够大胆地进行交流,勇于表达自己的想法。

3、体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。

二、准备:

事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

三、过程:

1、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。

2、与幼儿一起观看DV。

引入主题,请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。

师:你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过马路?

3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。

告诉幼儿交通标志的真正意义。

延伸活动:与幼儿一起玩“交通”游戏。

(1)与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)

(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。

(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)

你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?

(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。

(6)与幼儿再次进行评议。

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